1、活动目的：
1、能进行有依据的剖析、判断、推理，探寻嫌疑人。
2、了解日常遇见困境时，可以通过多种办法解决问题。
3、感受推理成功的喜悦。
2、活动筹备：
活动课件、车牌记录单、水彩笔
3、活动重难题：
重点：能进行有依据的剖析、判断、推理，探寻嫌疑人。
难题：了解日常遇见困境时，可以通过多种办法解决。
4、活动过程：
（一）谈话导入
1、播放课件，出现黑猫警长，并提问。
师：今天，史老师请来了一位小朋友特别喜欢的朋友，来到活动现场，他是？（黑猫警长）。你们了解黑猫警长是做什么的？原来黑猫警长是专门捉坏人的。今天，黑猫警长遇见了一件比较麻烦的案件，想要请小朋友一块侦破，想吗？
（二）基本过程
1、接到报案
师：这天黑猫警长像平常一样在办公室工作，忽然，电话响起（播放课件）。刚刚电话里报警的人说出了什么事情？（播放课件“商店被盗”）
2、案发现场，探寻线索。
（1）播放课件，探寻被盗物品。
师：小朋友们你们能依据闪电子商务店之前的图片找一找闪电到底丢了什么?（原来闪电子商务店的蛋糕被偷走了）
师：到底是哪个偷走了闪电的蛋糕？黑猫警长建议在摆设蛋糕附近探寻线索，他拿来放大镜，想找到一些蛛丝马迹，正在所有人一筹莫展的时候，一块被货架夹住的黄色布料进入所有人的视线。
（2）播放课件，探寻嫌疑人。
师：黑猫警长立刻需要调取商店监控，发现当晚一共有8个人出目前商店附近，他们分别是：一只耳、光头强、灰太狼、格格巫、蛇精、蟹老板、汤姆、尼克。哪个当晚穿的衣服和案发现场留的布料一样？依据线索，锁定4位嫌疑人。
3、播放课件，依据线索，探寻嫌疑人。
师：好像线索就这么没了，但幸亏大家找到了三位目击者，听一下他们都有哪些要说。
目击者1的证词：大头儿子看见那个偷蛋糕的贼开的车牌，车牌上有3、4、7三个数字，其它的记不能了，3个数字的顺序也记不清了。
婴幼儿操作，还原车牌号。车牌上有3、4、7三个数字，但大头儿子不记得他们的顺序了，你们能猜测一下，这3个数字可能是什么样的顺序，会有几种排列的办法呢？目前请小朋友4人一组，进行数字排序，注意是4人一组，大伙商量着进行，一样的顺序只能算作1种。
小结：3、4、7三个数字一共有347、374、437、473、734、7436种排序办法，看一看着这类剩下的嫌疑人他们的车牌里面有没你们猜测的车牌？经过核对车牌，找到一只耳、尼克、灰太狼符合需要。
目击者2的证词：我记得那个小偷的车牌5个数字中间那个是单数。婴幼儿察看、比较排除掉灰太狼。
目击者3的证词：我那天刚好在商店附近拍流星，但流星没拍到，拍到了小偷的影子。婴幼儿比较排除，最后找到小偷是尼克，尼克入狱。
尼克的自白：由于好伙伴朱迪生日，而自己没钱买蛋糕所偷了一个。
5、活动小结
师：黑猫警长在小朋友的帮忙下，依据线索进行判断、推理，最后成功找到了犯罪嫌疑人。虽然找到了偷蛋糕的小偷，但尼克是为了我们的伙伴生日，自己没钱才偷了蛋糕，而且他并没自己吃，你们感觉尼克如此做对还是不对呢？婴幼儿讨论，感觉对，说对的原因，不对，说不对的原因。
总结：这行为不对。虽不是自己偷吃，但他在没经过别人的赞同下拿走了其他人东西，依旧是错误的。
小朋友有没这方法可以帮助他呢（没钱又想给好伙伴礼物），婴幼儿讨论，教师梳理总结，活动结束。
